東華三院李賜豪小學已率先體驗本地科研創造的「智能農夫」，讓師生們帶來一個全新的科技體驗。「智能農夫」結合了「智能」、「趣味STEM教學」、「探索科學」和「校園種植」等元素，校方旨在通過綠色科技鼓勵學生探索農業科技的和體驗智能耕種。
農電共生：高效利用土地資源
「智能農夫」以農電共生原理為基礎，在設備上安裝太陽能板產生可再生能源並同時為整個設備供電進行農耕種植。可減少農作物受到強光照直接照射，並減低水分蒸散消耗，營造環境友好的農作物生長環境。
雲端智能控制監測：讓學生實現真正智能種植
「智能農夫」使用了雲端智能控制及監測系統，學生可透過平板電腦遠程管理農作物的生長環境。同學們可以收集不同的數據，進行監察和分析，實現真正的智能種植。
例如師生可通過雲端智能控制後台，觀察泥土溫度和濕度而設定日程來控制灌溉，不僅節省人力成本，還能提高農作物的質量和產量。
智能LED照射：讓學生從試驗中學習
「智能農夫」還配合了智能LED照射和智能灌溉系統。不同植物需要的光譜組合比例各不相同，師生可通過控制LED燈源，試驗為農作物提供不同光譜，觀察並記錄植物生物情況，從實驗中學校選擇最適合農作物所需的光譜。
• 類胡蘿蔔素一般吸收藍光，在植物與藻類中有兩大關鍵作用：吸收光能用於光合作用；保護葉綠素不受光氧化損害。
• 葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜較為接近，兩者在藍紫光區和紅光區都有吸收，葉綠素ab對綠光的吸收很少，所以呈綠色。
安排教師培訓 提供教學支援
我們提供教職員培訓，培訓包括講解「智能農夫」的概念及展示操作過程，以確保教師們能夠熟悉「智能農夫」技術應用和日常操作。同時，我們可為學校提供容易實踐的課程，內容連繫現代農業，環保生活和STEM科技應用，讓同學們在種植過程中，掌握跨學科的知識與技能。
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